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二十歲的我,二十年的人生,不過這短短二十,卻讓人備感矛盾,
或許身為七年級生的自己,真的正如前輩們所說的,是顆無法經歷挫折考驗的草莓,
總是覺得疲憊,不只是在生理上,心理的壓力、神經,更是一刻都沒鬆懈過,
好像無論是生活、職場還是價值觀,都和所受的教育、所學的知識有所出入,
只單單因為教改政策不佳,導致如此,還是根本是這個社會生病了?
準備要開學了,在暑假期間,有些處於失蹤狀態的同學、朋友們也漸漸回鍋,
和同學們朋友間開始再度來往,互通有無,
就在為開學作打算般,要填補這段在暑假空白沒交集的時段,
聊起了近況,說起了在暑假做的無論是工作還是遊玩的種種事蹟,
友人的一句:『你最近好像變的很暴躁。』才讓我驚覺,暑假間自己所做的改變。
是阿,其實自己也感覺到,今年暑假的自己,抱怨多了,脾氣暴躁多了,
更重要的是,想昏睡的時間變多了,而醒來的時間卻永遠比昏睡的時間多,
一個暑假中,只有充斥著抱怨、脾氣、昏睡及放空的清醒和永遠沒有放鬆的神經,
坦白說,暑假對我來說似乎不是假期,反成為一種試煉,真的是疲憊的。
疲憊的同時,一股強大的矛盾感也同時間在心中無限的蔓延著,
曾反覆問著自己,矛盾感的來由,從懵懵懂懂的模糊到清清楚楚的明確,我刻畫出問題的主體。
那是一種壓力的衍生,也是面對現實所感到的不可思議,更是一種價值觀重複混亂所綜合出來的矛盾。
壓力是無所遁形的,卻也是影響人最深的,適當的壓力讓人精進,過度的壓力讓人崩塌,
所幸我還處在一個可以接受的壓力磁場下。
現實是醜陋不堪的,卻也是無法去改變的,面對現實後,才覺得自己想的有多天真,才驚覺自己有多單純,
所幸我即時懂得去逆來順受,縱使我依舊還是憤憤不平的。
價值觀真是混亂的,卻找不出混亂的原因,諷刺吧?
生活在這個社會中,卻對價值觀的正確與否渾沌不清,
因為發現曾經所學的公民與道德和現實遇見看到的勾心鬥角,根本是兩回事,
因為發現曾經受到的教育交我們的成功方式和現實給我們看的範例,根本是相差甚遠的,
所以,到底是我們當初在學校裡所學的、所被授予的價值觀念正確,
還是現實的這些真實現象才是真正該去相信的價值觀念呢?
一個暑假過去,我卻無法釐清出來,所幸我還懂得在混亂中求生存,起碼有個亂中有序。
與其完全將問題丟去給教改,去怪教改政策的錯誤,
我倒還寧願去相信是這個社會病了,而教改的錯誤充其量不過是個幫兇罷了。
因為社會本身都有問題了,教改無論存在有無,都不會去影響這個矛盾的存在,
因為病態觀念存在,初入社會的我們,在保有單純的情況下,在內心和自己觀念的衝突拔河,產生矛盾,
漸漸的,不知道正向與逆向的區別,這樣浮載浮沉的,一步一步前進,
接著我們催眠自己,讓自己逐漸麻木,
原本處在自己價值觀的觀念被驅逐,取而代之的是那個曾經被我們排斥、產生衝突的病態觀念,
不,或許那時就不會被稱之為病態觀念,而成為了習以為常,
很負面的想法,我知道,卻不得不去承認,這是一個不願意面對的真相,
既諷刺又矛盾,既想揪出錯誤,卻又是那樣的心有餘而力不足,
因為有誰是不為五斗米折腰,有誰不是拼死拼活只是為了求那一點不值錢的安定,
所以我們矇蔽自己,卻又不斷的教育下一代,我們內心中認為正確的價值觀,
再讓下一代等時機到達,再次經歷我們經歷過的矛盾與病態,
『很可笑,很矛盾,很諷刺。』我能想到的代表辭彙,就是那三個,
但看了我的形容,不真的也只有無奈的發現,沒有別條路選擇?
就在這樣的矛盾裡反覆,病態裡遊盪,沒有原由的,只因我們生存在這樣社會當中。
早該習慣的,是吧。
或許身為七年級生的自己,真的正如前輩們所說的,是顆無法經歷挫折考驗的草莓,
總是覺得疲憊,不只是在生理上,心理的壓力、神經,更是一刻都沒鬆懈過,
好像無論是生活、職場還是價值觀,都和所受的教育、所學的知識有所出入,
只單單因為教改政策不佳,導致如此,還是根本是這個社會生病了?
準備要開學了,在暑假期間,有些處於失蹤狀態的同學、朋友們也漸漸回鍋,
和同學們朋友間開始再度來往,互通有無,
就在為開學作打算般,要填補這段在暑假空白沒交集的時段,
聊起了近況,說起了在暑假做的無論是工作還是遊玩的種種事蹟,
友人的一句:『你最近好像變的很暴躁。』才讓我驚覺,暑假間自己所做的改變。
是阿,其實自己也感覺到,今年暑假的自己,抱怨多了,脾氣暴躁多了,
更重要的是,想昏睡的時間變多了,而醒來的時間卻永遠比昏睡的時間多,
一個暑假中,只有充斥著抱怨、脾氣、昏睡及放空的清醒和永遠沒有放鬆的神經,
坦白說,暑假對我來說似乎不是假期,反成為一種試煉,真的是疲憊的。
疲憊的同時,一股強大的矛盾感也同時間在心中無限的蔓延著,
曾反覆問著自己,矛盾感的來由,從懵懵懂懂的模糊到清清楚楚的明確,我刻畫出問題的主體。
那是一種壓力的衍生,也是面對現實所感到的不可思議,更是一種價值觀重複混亂所綜合出來的矛盾。
壓力是無所遁形的,卻也是影響人最深的,適當的壓力讓人精進,過度的壓力讓人崩塌,
所幸我還處在一個可以接受的壓力磁場下。
現實是醜陋不堪的,卻也是無法去改變的,面對現實後,才覺得自己想的有多天真,才驚覺自己有多單純,
所幸我即時懂得去逆來順受,縱使我依舊還是憤憤不平的。
價值觀真是混亂的,卻找不出混亂的原因,諷刺吧?
生活在這個社會中,卻對價值觀的正確與否渾沌不清,
因為發現曾經所學的公民與道德和現實遇見看到的勾心鬥角,根本是兩回事,
因為發現曾經受到的教育交我們的成功方式和現實給我們看的範例,根本是相差甚遠的,
所以,到底是我們當初在學校裡所學的、所被授予的價值觀念正確,
還是現實的這些真實現象才是真正該去相信的價值觀念呢?
一個暑假過去,我卻無法釐清出來,所幸我還懂得在混亂中求生存,起碼有個亂中有序。
與其完全將問題丟去給教改,去怪教改政策的錯誤,
我倒還寧願去相信是這個社會病了,而教改的錯誤充其量不過是個幫兇罷了。
因為社會本身都有問題了,教改無論存在有無,都不會去影響這個矛盾的存在,
因為病態觀念存在,初入社會的我們,在保有單純的情況下,在內心和自己觀念的衝突拔河,產生矛盾,
漸漸的,不知道正向與逆向的區別,這樣浮載浮沉的,一步一步前進,
接著我們催眠自己,讓自己逐漸麻木,
原本處在自己價值觀的觀念被驅逐,取而代之的是那個曾經被我們排斥、產生衝突的病態觀念,
不,或許那時就不會被稱之為病態觀念,而成為了習以為常,
很負面的想法,我知道,卻不得不去承認,這是一個不願意面對的真相,
既諷刺又矛盾,既想揪出錯誤,卻又是那樣的心有餘而力不足,
因為有誰是不為五斗米折腰,有誰不是拼死拼活只是為了求那一點不值錢的安定,
所以我們矇蔽自己,卻又不斷的教育下一代,我們內心中認為正確的價值觀,
再讓下一代等時機到達,再次經歷我們經歷過的矛盾與病態,
『很可笑,很矛盾,很諷刺。』我能想到的代表辭彙,就是那三個,
但看了我的形容,不真的也只有無奈的發現,沒有別條路選擇?
就在這樣的矛盾裡反覆,病態裡遊盪,沒有原由的,只因我們生存在這樣社會當中。
早該習慣的,是吧。
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